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提高教育质量和促进教育公平，是一个问题的两个方面，而主要矛盾是提高质量，家长们期待的是有质量的公平。 发展更加公平更高质量的教育，就要在区域内办好每一所学校。现在城市教育大都分为学区，一般学区内有几所优质学校，也有几所薄弱学校，这就造成了不均衡的情况。应整合学区内的教育资源，利用现代信息技术，在教师、课程、设备等方面，实施优质教育资源共享，提高学区内教育的整体水平，促进教育的均衡发展。 ...
本次培训采用“老师结合具体案例解析授课—课堂讨论答疑—开放交流研讨”相结合的培训模式，营造了交互式学习交流环境，突出了科研一线人员的参与，通过案例解析和经验交流，使参与平台子项目的老师在第一次培训的基础上，更加全面深入了解了平台建设流程、建设框架和建设功能，熟练掌握了平台内容组织建设方法和思路，为各子项目顺利开展提供了良好的保障。...
在“国培计划”中开设针对各级领导、学校信息技术骨干、专业课程教师等多层次人员的教育数字化转型业务和技术培训，全面落实《教师数字素养》要求，提升教师数字素养。数字素养还应从学生抓起。研究制定职业教育学生数字素养框架，开发数字素养通识课程，制定学生数字化素养评价标准，设立学生数字化素养等级证书，提升学生数字化开发能力。...
赵海兴说，可以通过5G、VR和元宇宙等新技术，支持利用沉浸式教学装备群，开发适合学生的教学资源，实现体验式沉浸式的教学新模式，更好培养学生理科思维和空间思维能力，提升学生学习能力。 赵海兴建议，在青海等高海拔农牧区，应该实施智能导学及反馈技术等智慧教育手段，利用5G网络技术，通过开发区域优质教学资源共享、学情评估和反馈信息平台，支撑教师靶向教学，提升学习能力和教学质量。...
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