科研与教育的困惑--难道全是周济的错吗？

　　最近网上对周济教育部长下台一片叫好之声，可谓‘痛打落水狗’，也解解气。大家普遍认为大学扩招和教育产业化所带来的恶果都是周济引起的，可是真的是这样的吗?周济是2003年才接任教育部长的，而大学合并和扩招在2001年左右就已经开始，周济只是顺势而为，只能说他是一个典型的官员型“学者”，做了一些脱离作为人民教师应该铭记于心的事情(教育要以被教育的人为主，而不是把学生当做流水线上的产品)。‘洲际导弹’过后是否还会有‘弹道导弹’还很难说。

　　比较一下教育和科研事业的发展，可以看到一些相似之处：都是大规模扩张，高校招生翻了n倍，而科研论文也翻了n倍;质量水平有待提高，高校因扩招出现的生源下降的问题，和科研垃圾论文漫天飞学术造假严重的弊病;等等，各位博友如有兴趣可以补充。而教育部，科技部，中科院平行设置的机构，部分科研不是周济管的，问题还是出在国内学术界的浮躁的心态上。于是乎，高校不顾教室宿舍是否装的下，师资力量是否跟得上，先多快好省的招进来再说;更有甚，科研工作者为了凭职称拿课题，论文造假学术腐败，论文数量上去了就行。

　　每每看到诺贝尔颁奖就心里憋屈，想起中国‘落后就要挨打的历史教训’就想‘激进’，这种偏激的心态如果很难改正的话，真正的强大从何而来?真正的实力难道是靠给老百姓汇报一些听起来很鼓舞人心的数据就体系出来的吗?怎样摆脱‘曾经五千年是大国强国，最近两百年被人欺辱’的矛盾心态是摆在中国人心里的一道坎。不能总是背负着这样的包袱，然后就只要某某指标达到世界第一就引以自豪，觉得我们已经很强大了，再没有人敢欺负我们了。就算不是‘自欺欺人’，而就应该把更多的精力发在如何真正改善人民生活质量，提高国民素质上。不是所有中国人都读上大学国民素质就自然提高的，也不是GDP排名第一人民就过上好日子的。