找不到引用GB/T 36642-2018 信息技术 学习、教育和培训 在线课程 的标准
引导学生在疫情防控期间积极选修线上优质课程,增加学生自主学习时间,强化在线学习过程和多元考核评价的质量要求。制定在线课程学习学分互认与转化政策,保障学生学业不受疫情影响。 《指导意见》强调,高校要择优选取符合本校实际、与网络环境条件相匹配的方案,与课程平台密切配合、规范管理,强化对课程内容、教学过程和平台运行监管,防范和制止有害信息传播,保障在线教学安全平稳运行。 ...
将为全省高校免费提供1400余门在线课程,课程覆盖12大门类83个系列,以及独家授权的清华大学所有慕课课程,并免费为各大高校提供技术支持、教学数据、教师培训等平台服务,免费为各高校提供雨课堂技术支持和相关培训服务,协助各高校通过雨课堂开展直播课堂教学。 4.超星尔雅及学银在线平台。...
比如,美国为保证师资能够有效进行在线研究生教学,自2015年在《在线研究生教育》报告中首次强调在线研究生教育师资培训对教学质量的重要性以来,培养合格、优质教师便作为其提升在线研究生教育质量的关键措施之一。 美国在线研究生教育的师资培训主要围绕教师的数字化技能和心理意识展开。...
学校对教师开展培训,加强教师对在线技术的理解和应用、对课程编制理论的认识与掌握,更全面了解学校人才培养目标,了解学生需求以及已有学习经验基础,把外部课程与学校教学有机融合,实现在线课程的质量目标。 最后,应建立评审制度。学校本科教学委员会或课程委员会等对照质量标准和学校人才培养目标,对在线课程产品进行审核,科学决策是否纳入学校课程体系。...
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