对这些“民科”的爱与害
最近，由于引力波的实测，又引起了社会对于“民科”问题的讨论。对于所谓“民科”，各种人有各种人的理解，有人把“民科”理解为“体制外”，有人把它解释为“学历不够高的”，科学网上还有在高等学校工作并取得不错科学成果仅仅没有适当学位和适当职称的人也自称“民科”等等。本文不是学术论文，所以并不对民科下定义，只是先声明，本文所指的“这些民科”是指那些“生活不富裕、没有受过高等科学教育又对数理化基本理论感兴趣并企图有所创新”的人，可能有人认为这只是他定义的“民科”中的一部分人，那也没有关系，本文指的就是这一部分人，其他的人不在讨论之列，不要掺乎进来。
数理化的基本理论有一个特点，就是简洁。数学的一些定理或猜想，看上去很简单，像四色定理，像哥德巴赫猜想，结论似乎大家都能够弄得清楚。相对论及量子力学的公式，简洁、对称，其解释也可以很清楚而且引人入胜。这些科学理论的另一个最大特点或者说优点是告诉你这些理论还有什么问题没有解决。
因为简洁，也因为还有问题没有解决，这就给人一种诱惑，我为什么不可以试试？因此，这些民科最感兴趣的就是数理化天地生学科中间的基本理论问题。冥思苦想多年之后，就出现了五花八门的各种奇谈怪论。
凡是上过学、读过书的人都有一个体会，如果某几天家里或自己有什么事情，或者病了，请了几天假，缺了几天课，等到再去上课时，文史类的课程，往往影响不大，照样能够听下去。数理类的就困难往往会大一些。加减法都不大会算，乘除法就算不清楚。四则运算都不大会，代数式的运算也无从说起。那些数理化的基本理论，看上去的简洁，实际上真正理解这些理论也必须有相当高深的教育基础，更不要说发展这些理论了。没有很好的基础，想要动这些理论的脑筋，想要发展和改造它们，那就是真正的白日做梦，就像要拉着自己的头发上月亮去一样。这一点，每一个懂得一点数理化常识、特别是做科学研究的人都清楚。当然，这一点也许特别需要对某些对科学不了解的人解释清楚，因为中国的文理分科太早，有些朋友对于科学实在太不了解，他们以为这种事情也许仅仅依靠认真钻研就能够有所成就的，他们也许认为爱因斯坦就是靠着天才地灵机一动就“发明”了相对论。
“民科”们不能自学吗？这些知识结构的形成，没有专家的帮助，不可能成功。华罗庚不是自学成才的吗？华罗庚只是一开始最基础的东西是自学的，真正有水平的工作也是到了清华以后经过专家指导下才开始做的。即使要自学成才，也要一步一步按部就班地学习，就像上学一样。没有知识储备，不认真地一步一步学习，就幻想有所成就，创造出什么超越时代的高论，像那位所谓“诺贝尔哥”那样，只能是说一些梦呓那样的疯话。
所以，我在本文开始是说的那些“没有受过高等科学教育又对数理化基本理论感兴趣并企图有所创新”是不可能成功的，完完全全的不可能，没有一丝一毫成功的可能性，去听他们的叙述都是一种时间和精力的浪费。
如果这个人是个亿万富翁，或者不那么贫穷，至少衣食无忧并且没有养家糊口的义务，那么他愿意做这种不可能成功的事情也没有关系，只要他愿意，只要他不影响别人，他怎么想、怎么做都可以。
如果这个人并不富裕，甚至温饱问题尚难以解决，家人父母妻子儿女都无法抚养，而他却一门心思非要去做那些不可能有任何结果的事情不可，结果往往是悲惨的，对他自己、对他的家庭都不好，甚至是妻离子散、家破人亡，给社会也带来麻烦。这样，旁人就应当劝告他，告诉他那是一条走不通的死路，在必要的时候要警告他，向他指出这样做的危害，这才是对他好。
但是，有些人却不这样认为，有些人可能是因为学文或学法而不懂科学，他们从法律的角度来看，说他有这样做的权利，大家应当尊重他们的权利，甚至学习他的“钻研精神”，殊不知他所进行的是不可能有成效的事情，尊重甚至喝彩只能使他在泥潭里越陷越深，最后只能增加他和他家庭的痛苦。这样做的人表面上看是维护他，爱护他，实际上是害了他。
你们不能够耐心一点听听他们的意见，跟他们平等的交流吗？很有些强调“尊重”他们的朋友这样呼吁。实际上，人们无法跟他们“平等交流”，这些人是不听别人意见的，而且你也无法把他们从初中的课程补习到研究生毕业，他们也根本不听你讲。如果想听他们的详细叙述，他们倒有足够的精力从早讲到晚，从大年初一讲到年三十，一遍又一遍地重复他们已经胡思乱想了多少年的所谓理论和凭据，那所有的科学家将不能做自己的任何事情。
总而言之，对于这些民科们不客气的当头棒喝，让他们回头是岸，那是爱他们，对他们好。而所谓尊重他们、赞扬他们是实实在在的坑害他们，坑害着他们的家人、他们的妻子儿女（如果曾经有过妻子还没有离婚、如果还有孩子需要抚养的话）。
但是，上面的说法对于许多资深“民科”都是不适用的。他们是不听任何人劝告的，借一句好听一点的比方，他们是些“蒸不烂、煮不熟、槌不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆”。他们中的每一个人都认为自己的理论是世界上最好的理论，他比世界上任何人都高明得多，只有他来教育大家的资格，哪里有别人来教训他的权利？越是有人反对他们的理论，就越是能够激发起他的斗志。当然，他们已经习惯于被人反对，对于有人呼吁尊重他们的呼声，对于向他叫好的声音，那真是洋洋得意的，能够使他更加兴高采烈、斗志昂扬。
那么，我们为什么还需对这些“民科”们给予“当头棒喝”呢？因为世界上还有很多具有这种倾向、但还没有成为这样“顽固民科”的人，特别是有还不成熟的年轻人。这当头的棒喝对于中毒不深者还是有用的，希望这些人能够幡然醒悟，认认真真地学习，踏踏实实地读书，学好了基础知识，然后如果真的有兴趣，那么再去研究这些看上去简洁，实际上无比深奥的理论问题。这也是对这些人的最大爱护。
而所谓尊重、要平等讨论、要学习钻研精神之类的论调正在鼓励这些有错误倾向的人继续朝着苦难的深渊走去，坑害着他们。我想，那些不明“民科”事理的准文学家们、准法学家们、准艺术家们以及其他善良的人们，最好免开尊口，不要再去名为尊重、实为坑害这些可怜的民科或准民科们了。
那么，是不是就不鼓励人们思考，不要鼓励人们做业余的科学研究，不提倡人们有自己的想法呢？决不是的，我们要鼓励人们思考，鼓励人们做业余的科学研究，鼓励人们有自己的想法，不管是幻想也罢、胡思乱想也好，多想想总是好的。但是，真正做研究，还是要切合实际，从小处着手。前几年，我写过一篇文章《民科与官科》，那里面说了我自己的一些体会，介绍大家去看一看。文章中有这样一段话：做业余研究的人“要知道自己的短处，不经系统学习，往往会犯专家们看来很幼稚的常识性错误。所以，要有自知之明。这里的自知之明，首先是不去随意攻击那些已经被学术界公认的基本理论，自己不理解的也要等一等，说不定以后会有另外的看法。要从很小的具体问题开始研究，在自己专业里做研究的经验告诉我，做研究总是从小事情、小问题做起，做一点是一点。民科们做研究，要有自知之明的另一点，是要考虑自己的各方面的承受能力，包括身体的、经济的等等，超出自己能力的事情不要去做。身体好、家庭幸福是应当被放在首位的考虑，除了自己，一定要考虑的家庭中其他人的感受。”
总而言之，对待“民科”们，要充满爱心，循循善诱是爱，必要的时候，当头棒喝是也是爱。而不负责任的起哄，名曰尊重，实则反而坑害了他们，实在不是一个正确的态度。
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